
Petit jeu de lecture.
đ§© Associe lâimage Ă la bonne phrase !
Un jeu ludique pour travailler la comprĂ©hension de phrases, la lecture et la conjugaison Ă partir de petites scĂšnes du quotidien.   24 cartes images et 24 cartes Ă lire.Â
đŻ Le principe
Le jeu contient des cartes illustrées représentant différentes actions ainsi que des cartes-phrases.
Lâenfant doit observer les illustrations, lire les phrases proposĂ©es et associer chaque phrase Ă lâimage qui lui correspond.
Mais attention ! đ
Lâobjectif nâest pas seulement de trouver la bonne association : lâenfant est Ă©galement invitĂ© Ă observer la phrase, rĂ©flĂ©chir Ă son sens et vĂ©rifier que le verbe utilisĂ© correspond bien Ă lâimage.
Par exemple :
đŒïž Une illustration montre un enfant qui range ses jouets.
âĄïž Lâenfant doit retrouver la phrase « Il range les jeux. »
Il peut ensuite retourner les cartes pour vérifier sa réponse grùce au numéro présent au dos.
đ§ Des compĂ©tences variĂ©es
Ă travers ce jeu, lâenfant travaille notamment :
- la compréhension écrite ;
- la lecture de phrases simples ;
- lâassociation phrase / image ;
- la compréhension du vocabulaire et des actions ;
- la conjugaison des verbes ;
- lâidentification du sujet et du verbe ;
- la cohérence entre une phrase et une situation illustrée ;
- lâattention et lâobservation ;
- lâautocorrection.
⚠Un jeu qui fait réfléchir !
Les phrases proposĂ©es permettent de travailler des verbes dâaction du quotidien : lire, manger, jouer, ranger, dessiner, Ă©couter, mettre, brosser, etc.
Lâenfant apprend ainsi Ă ne pas lire une phrase de maniĂšre mĂ©canique, mais Ă se demander :
đ « Est-ce que cette phrase correspond vraiment Ă ce que je vois ? »
Cette petite Ă©tape de rĂ©flexion permet de dĂ©velopper progressivement des stratĂ©gies de comprĂ©hension et dâautocorrection.
đ§đ§ Pour qui ?
Ce jeu est particuliÚrement adapté aux enfants qui débutent ou consolident :
- la lecture de phrases ;
- la comprĂ©hension de lâĂ©crit ;
- la conjugaison des verbes fréquents ;
- la relation entre ce qui est écrit et ce qui est représenté.
Il peut ĂȘtre utilisĂ© Ă lâĂ©cole, en sĂ©ance individuelle ou en petit groupe, mais Ă©galement Ă la maison pour proposer une activitĂ© de langage et de lecture sous forme de jeu.
đČ Observer, lire, associer, rĂ©flĂ©chir et vĂ©rifier : une façon ludique de donner du sens Ă la lecture !
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